İlkokula yeni başlayan çoçuklarin okuma ve yazmaya geçmeyi destekleyen içeriktedir. Ses temelli cümle yöntemine göre hazirlanmiş yapilandirici yaklaşim esas alinmiştir. Çoçuklarimizin erken okumaya geçmelerine katki sunduğu gibi zamaninda okuma ve yazmaya geçemeyen öğrencilerimizin okur yazar olmasini sağlar. Bitişik eğik yazi kullanilmiştir. Önce ses,açık kapalı hece,iki üç sesle sözcük,dört beş harfli görselli sözcük, o sesle çıkan özel adlar. O sesle çıkan meyve sebze ve hayvan adları bulunmuştur. En fazla dört veya beş sözcüklü cümleler,onbeşinci harften sonra ise her seste bir metin çalışması yapılmıştır.